Posted in Uncategorized

Հակադարձ թվեր , համատեղ աշխատանքի խնդիրներ Խնդիրներ համատեղ աշխատանքի վերաբերյալ

07.03.2022թ 

Ավազանին միացված է երկու խողովակ՝ մեկը լցնող, մյուսը՝ դատարկող:Առաջին խողովակով դատարկ ավազանը լցվում է 9 ժամում,իսկ երկրորդ խողովակով լիքը ավազանը դատարկվում է 12 ժամում:

ա.Քանի՞ ժամում կլցվի դատարկ լողավազանը ,եթե երկու խողովակները միաժամանակ բացենք:

36ժ

բ.Առաջին խողովակը բացենք 3 ժամ  և փակենք:Երկրորդ  խողովակը բացելուց  քանի՞ ժամ անց ավազանը կդատարկվի:

գ.Ավազանի ո՞ր մասը  կլցվի 20 ժամում,եթե երկու խողովակները  բացենք միաժամանակ:

2/5

դ.Ավազանի 1/6 մասը լցված է ջրով:Երկու  խողովակները միաժամանակ բացելուց քանի՞ ժամ անց ավազանի 25%-ը լցված կլինի ջրով:

ե.Քանի՞ ժամում կլցվի ավազանի 75%-ը,եթե երկու խողովակները միաժամանակ բացենք:

27ժ

2.Գտնել 19  փոքր  պարզ թվերի գումարը:

58

3.Գտնել  12 և 48  թվերի ամենափոքր բազմապատիկը: վերլուծեք պարզ արտադրիչնեերի:

12

4.Գայանեն գրքի  3/4 մասը կարդաց  6 ժամում:Քանի՞ ժամում կկարդա ամբողջ գիրքը:

5.Ավտոմեքենան անցավ ժանապարհի 40% -ը:Ճանապարհի ո՞ր մասը մնաց անցնելու:

60%

6.Գտնել 39-ից փոքր երկնիշ զույգ թվերի գումարը:

360

7.Անահիտը հաշվեց, որ իր և իր 2 քույրերի տարիքների գումարը հավասար է 16։
Որքա՞ն կլինի նրանց տարիքների գումարը 4 տարի անց:

28

8.Հաշվի՛ր

(–21) + (+8)=-13      –23 + (–14)=-37        32 + (–41)=-9     –29 + 27=-2    34–(–7)=+41      29 – (–11)=40

–70 – (–14)=-56      –17 – (–34)=17       –52 – (–2)=-50        (–43 – 14) – 32=-89       (–18 + 6) – 39=-51

Posted in Մայրենի լեզու 6

Գործնական քերականություն

Ընդգծված բառակապակցությունները արտահայտիր բայով:

Բարկությունից կամաց-կամաց գունատվում էր:
Տերևներն արդեն դեղինացել էինո:
Հայացքն ավելի ջերմացել էր;
Մի քիչ էլ առաջացել ու կանգնեց:
Ուշացար, հյուրերն արդեն գնացել են:
Նրա այդ շարժումից թագավորը նորից քարացավ:

Առածներում կետերը փոխարինիր փակագծերում տրված բայերի համապատասխան ձևերով:

Ջուրը մտնողը պիտի բոբիկանա:
Ջուրն ընկնողը անձրևից չի վախենա:
Պարի մեջ մտնողը պիտի շորորա:
Ծովն անցնողը առվում չի խեղդվի:
Բոլորը նրան մոռացել էին, դուռը բացող չկար:
Գայլից վախեցողը անտառ չի գնա:

Կետերի փոխարեն գրիր տրված բայերի համապատասխան ձևերը:

Փորձված, սոված, տաշած, ընկած, բերած, կտրած, չտեսած:
Կուշտը սովածի համար մանր է բրդում:
Քամու բերածը քամին կտանի:
Փորձված աղվեսը զույգ ոտքով է թակարդն ընկնում:
Ջուրը չտեսած չեն բոբիկանա:
Թրի կտրածը կլավանա, լեզվի կտրածը չի լավանա:
Տաշած քարը գետնին չի մնա:
Ընկածին չեն խփում:

Արմատի կրկնությամբ տրված բայերը դարձրու բազմապատկական:

Տաշել-տաշտշել
ծամել-ծամծմել
ծախել-ծախծախել
ճաքել-ճաքճքել
քաշել-քաշքշել
ծալել-ծալծլել
գզել-գզգզել
խաբել-խաբխբել
բզզալ-բզբզալ