Упр.1 Какие гласные нужно выбрать, если известно спряжение глагола? Запишите слова.
Реж(е,и)шь (I спр.), отвеча(е,и)шь (I спр.), ман(е,и)шь (II спр.).
Верт(е,и)те (II спр.), крут(е,и)те (II спр.), дума(е,и)те (I спр.).
Терп(ю,я)т (II спр.), кле(ю,я)т (II спр.), бор(ю,я)тся (I спр.).
Упражнение 2.
Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.
1) За двумя зайцами погонишься (|| спр.) — ни одного не поймаешь (| спр.). Если возьмешься сразу за несколько дел, не добьешься результата ни в одном. 2) Много будешь (| спр.) знать — скоро состаришься (|| спр.). 3) Правда глаза колят (|| спр.). 4) Конь вырвется (| спр.) — догонишь (|| спр.), слова сказанного не воротишь (|| спр.). 5) Руки не протянешь (| спр.), так и с полки не достанешь (| спр.). 6) Дождь вымочит (|| спр.), а солнышко высушит (|| спр.) .
Домашнее задание:
Упражнение 1.
Вставьте пропущенные буквы и проспрягите по лицам глаголы
(Он) подыщит работу, (он) дополняет ответ, дышется легко, засеишь поле, обклеишь обоями, вытришь насухо, колышется знамена, народ борится, снег тает, все зависит от обстоятельств, бродишь по аллеям, он ненавидит ложь, сказанного не воротишь, ты все можешь, солнце греет, ты слышешь все шорохи, хочется выиграть.
Читаем текст ,отвечаем на вопросы Учебник (2) Стр.34 упр1-7)
Представьте себе, что во время урока вы идёте по коридору. Что можно услышать из-за дверей класса? Прочитайте об этом. Очень интересно ходить по коридору школы во время уроков. Я решил сделать это. Вот кабинет литературы. Медленно и громко учительница литературы рассказывает о Пушкине. Она очень строгая, и ученики на её уроках не разговаривают и внимательно слушают свою учительницу. Дальше по коридору – кабинет математики. Борис Александрович говорит тихо и медленно. Но иногда за дверью можно услышать смех. Борис Александрович – прекрасный учитель. Все любят его, и многие его ученики поступают на математический факультет.
В кабинете биологии учительница говорит о своём, а ученики – о своём. Они не слушают друг друга. В кабинете химии слышно, как учительница выгоняет из класса ученика. Ученик же не хочет уходить с урока. В кабинете физики очень тихо. Наверное, Игорь Васильевич дал ребятам контрольную работу. Но раздался звонок. Началась перемена …
Ответьте на вопросы по тексту. Какие уроки в этой школе проходили интересно?
Математика, биология.
Какие уроки проходили неинтересно?
Летература, химия, физика.
Как вы думаете, кто здесь рассказчик – учитель или ученик? Почему вы так думаете?
Я думаю что рассказчик был учителем. Потому что ученик не мог бы гулять по коридору это мог сделать только учитель.
а) Скажите, какие вы проходите предметы и как зовут ваших учителей. Мы проходим математику, Русский язык, Английский язык, Армянский язык, историю, технологию, танцы, песни, физкультура.
Учитель математики зовут Сюзи Акобян
Учитель Русского языка зовут Нуне Смбатян
Учитель Английского языка зовут Анаит Мелконян
Учитель Армянского языка зовут Карине Петросян
Учитель истории зовут Стелла Мнацаканян
Учитель технологии зовут Шушан Сардарян
Учитель песен зовут Луиза Кешишян
Учителя физкультуры зовут Алина Тумасян и Наира Арутюнян
б) Какие школьные предметы вам больше нравятся? Какие предметы вы знаете лучше, а какие хуже? Почему?
Из школных предметов мне нравится больше всего математика и Английский язык. Из предметов я знаю лучше математику, Английский язык, Русский язык, историю и Армянский язык.
Вспомните об одном интересном уроке. Расскажите о нём.
Помогает ли вам рассказ учителя при выполнении домашнего задания?
Да мне помогает рассказ учителя для домашнего задания.
Расскажите, как вы дома готовитесь к урокам.
Я сначала открываю мой планшет, открываю блоги моих учителей и делаю сперва такой урок который для меня самый лёгкий.
Впишите нужные окончания. Подчеркните их. Задайте вопросы к существительным в предложном падеже. Мама вспомнила о своей школьной подруге Анне . Мой брат ездит в школу на автобусе. В троллейбусе было много людей. В этом предложении нет сказуемого. Я часто вспоминаю об учительнице русского языка Галине Васильевне . В моей тетради нет плохих отметок. В этом упражнении много трудных слов. В слове “ученик” три гласные. Мой брат служит в армии . Учительница рассказала нам о правописание глаголов.
Впишите нужные окончания. Подчеркните их. Составьте с данными словосочетаниями предложения. Рассказывать о герое, помнить о друзьях, думать о братьях, вспоминать о каникулах, написать в сочинении, сидеть на деревьях, шуметь на перемене, мечтать о море , разговаривать о погоде .
В один раз семья пошла в деревнё к родственникам. Они там остались одну неделю два брата которых звали Андрей и Дима всё время пели, танцевали, веселились, играли, прыгал, играли в мячик и так далее. Потом Андрей сказал Диме.
-Дим а давай пойдем в лес и посмотрим животных.-сказал Андрей.
-Нет.-сказал Дима.- мы там заблудимся.
-Да не заблудиться мы. Просто пойдем и посмотрим на животных.-сказал Андрей.
-Ладно давай.-сказал Дима.
И пошли два брата в лес посмотрели на птичек и других животных. Далеко пошли или нет они и не знали. Потом когда уже стемнело Дима сказал.
-Андрей давай пойдем домой уже стемнело.
-Давай.-сказал Андрей
Они пошли очень далеко и понили что заблудились. Потом они нашли хижину, когда они были у двери они постучали и там была очень красивая девушка. Они сказали что с ними произошло девочка понила им и сказала что они могут поночевать. В следующее утро они проснулись и в лесу была хорошая погода. Они попрпащались девочкой и пошли искать дом. Они нашли реку и тут Дима сказал.
-Андрей давай пойдем в доль реки.
Андрей сказал.-А давай.
Пошли они очень далеко и нашли их дом. Но была одна проблема они должны были переплыть реку.
-Дим давай переплывём эту реку.-сказал Андрей.
Да точно, давай.-сказал Дима.
Они переплыли реку и оказались в другой частьи где и был их дом. Они быстро побежали домой и однахнули от этой истории.
Тысячи лет тому назад по дремучим лесам, покрывавшим Землю, бродили гигантские чудовища многочисленных разновидностей. И даже несмотря на свои невообразимые размеры, они не смогли выдержать трудностей, которые пришли вместе с изменением климата и исчезновением пищи. Они погибали один за другим, пока не вымерли все, кроме двух видов — африканского и азиатского слона. Предшественниками слонов были огромные чудовища, известные под именем «мамонт». Их скелеты можно увидеть в музеях, а зрелище это устрашающее! Их кости находят в земле в долинах и в руслах рек в Северной Америке и Европе. В далекой Сибири была найдена туша одного из них, вмерзшая в лед, сохранившаяся настолько хорошо, что даже глаза остались нетронутыми! Хотя слоны когда-то населяли многие места на Земле, теперь они встречаются в первозданном виде только в Африке и тропической Азии.Слоны — самые крупные из животных суши и во многих отношениях наиболее интересные. По характеру они очень мягкие и добрые и довольно умные; они поддаются дрессировке гораздо легче любых других животных, кроме домашних собак.Ноги у слона, похожие на огромные колонны, необходимы для того, чтобы выдерживать его гигантский вес. Его бивни представляют собой выросшие до неимоверных размеров зубы. Эти бивни используются для подрывания корней в поисках пищи, а также в качестве оружия, для защиты. Мозг у слона — сравнительно небольшого размера по сравнению с размерами животного.Наиболее примечательной частью тела слона является хобот, представляющий собой продолжение носа и верхней губы, и он служит слону рукой, носом и губами одновременно. В хоботе около 40000 мышц, поэтому он такой сильный и гибкий. Кончик хобота заканчивается чем-то вроде пальца,который настолько чувствителен, что слон может поднять им маленькую булавку!
Домашнее задание:
Напишите маленький рассказ или историю ,используя данные слова.Озаглавтьте свой рассказ.
В один раз семья пошла в деревнё к родственникам. Они там остались одну неделю два брата которых звали Андрей и Дима всё время пели, танцевали, веселились, играли, прыгал, играли в мячик и так далее. Потом Андрей сказал Диме.
-Дим а давай пойдем в лес и посмотрим животных.-сказал Андрей.
-Нет.-сказал Дима.- мы там заблудимся.
-Да не заблудиться мы. Просто пойдем и посмотрим на животных.-сказал Андрей.
-Ладно давай.-сказал Дима.
И пошли два брата в лес посмотрели на птичек и других животных. Далеко пошли или нет они и не знали. Потом когда уже стемнело Дима сказал.
-Андрей давай пойдем домой уже стемнело.
-Давай.-сказал Андрей
Они пошли очень далеко и понили что заблудились. Потом они нашли хижину, когда они были у двери они постучали и там была очень красивая девушка. Они сказали что с ними произошло девочка понила им и сказала что они могут поночевать. В следующее утро они проснулись и в лесу была хорошая погода. Они попрпащались девочкой и пошли искать дом. Они нашли реку и тут Дима сказал.
-Андрей давай пойдем в доль реки.
Андрей сказал.-А давай.
Пошли они очень далеко и нашли их дом. Но была одна проблема они должны были переплыть реку.
-Дим давай переплывём эту реку.-сказал Андрей.
Да точно, давай.-сказал Дима.
Они переплыли реку и оказались в другой частьи где и был их дом. Они быстро побежали домой и однахнули от этой истории.
Молодые люди из разных городов, сёл и деревень приезжают в Москву учиться. 2. Москва много раз объединяла россиян о борьбе за независимость. 3. Первые трамваи, троллейбусы вышли в улицы; люди спешат на работу. 4. Есть города, о которых пишут в газетах, говорят по радио и в телевизионных передачах.
Прочитайте таблицу. Сравните окончания глаголов в настоящем време- ни. Составьте несколько предложений по таблице. Настоящее время глаголов играть писать я играю пишу ты играешь пишешь он она играет пишет мы играем пишем вы играете пишете они играют пишут спешить любить я спешу люблю ты спешишь любишь он спешит любит она мы спешим любим вы спешите любите они спешат любят
Способствовать формированию положительного отношения, уважения и любви к своей маме и ее труду
Спօсобствовать развитию творческого мышления и воображения ребенка
Читаем,обсуждаем.
Самый лучший на свете человек – это, конечно же, мама. За что мы любим свою маму? За то, что она ласковая и добрая, за то, что умеет нас приголубить и пожалеть, за то, что она красивая и умная.Мама умеет вкусно готовить еду и с ней никогда не бывает скучно. Она много знает, и всегда нам поможет. Мама дарит нам ощущение счастья, переживает за нас, поддерживает в трудную минуту. Но, главное, мы любим её за то, что она просто мама.Мама – это самый дорогой человек на свете. Как только человек рождается на свет, он видит добрые глаза своей матери. Если она куда-то уходит по делам, то младенец будет безутешно плакать, потеряв её. Первое слово, произносимое малышом, это, как правило, слово «мама».Ребенок подрастет и мама ведёт его в детский сад, потом в школу. И вот уже мама — наш лучший советчик и друг. Мы делимся с ней своими мыслями и идеями, рассказываем о своих чувствах, о том, что у нас получилось, а над чем нужно ещё поработать.Мама может быть требовательной и строгой, но мы не обижаемся на неё, потому что знаем: она желает нам только добра. Улыбка мамы — самая дорогая на свете. Ведь когда она улыбается, значит всё хорошо, и любые трудности преодолимы. Мы рады, когда мама поддерживает нас в добрых начинаниях, даёт совет. Родительское благословение много значит. Кажется, будто за спиной появляются крылья, хочется мчаться на всех парусах, стремясь к достижению цели. Как говорится,«материнское благословение в воде не тонет, в огне не горит». Руки у мамы – золотые. Что только она не умеет делать! Варить, готовить, работать в саду, шить, вязать, вышивать крестиком, прибираться в доме, нянчить малыша. А еще мама умеет работать на компьютере, сочинять стихи и красиво одеваться.Сколько замечательных слов посвятили мамам поэты и писатели. Прочитаем стихотворения про маму:
Каждый, кто приезжает в Армению, чтобы познакомиться с нашей страной и с её древней культурой, обязательно посещает Матенадаран – Институт древних рукописей. Здесь хранятся более шестнадцати тысяч рукописей не только на армянском, но и на многих других языках. История армянской рукописной книги насчитывает пятнадцать сто- летий. Вместе с армянским народом книга пережила всю его траги- ческую историю. Книгу в народе считали святыней, её берегли, спасали от захватчиков. Именно такое отношение народа спасло для нас большое число рукописей. В мире сохранилось около 30 000 армянских рукописей. Из них 13 000 находятся в Ереване, в Матенадаране. Конечно, посетители не могут увидеть все книги Матенадарана, но их лучшие образцы представлены в специальном зале. Здесь можно увидеть и древние религиозные книги, и учебники, и труды по медицине, географии, истории, философии. Есть в Матенадаране и книги греческих, сирийских, арабских и латинских учёных на армянском языке. Неко- торые из них особенно ценные, так как сохранились только в переводе на армянский язык. Здание института было построено в 1959 году по проекту архитектора Марка Григоряна. Оно является одной из достопримечательностей Еревана.
Найдите в тексте „Столицы Армении” порядковые числительные и запишите их словами.
Четвёртом, пятом, девятьсот восемьдесяттри, десятом, десять тысяч, одиннадцать, семьсот восемьдесятдва.
Перепишите предложения. Цифры запишите словами.
Мне 12 лет, а моей младшей сестре – 7. 2. В нашем классе 15 мальчиков и 12 девочек. 3. Сегодня будет 20 градусов тепла. 4. Занятия начинаются в 9 часов утра. 5. Араму 12 лет, он учится в 7 классе.
Мне двенадцать лет, а моей младшей сестре – семь. 2. В нашем классе пятнадцать мальчиков и двенадцать девочек. 3. Сегодня будет двадцать градусов тепла. 4. Занятия начинаются в девят часов утра. 5. Араму двенадцать лет, он учится в седьмом классе.
Ժորա Մուրադյանի բլոգ 